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    七贤中学班级自主管理模式

    发布时间2016-08-29 20:35 点击:1280 发布者:管理员


    高效课堂的实施,高效学习小组的创建是核心,和谐的班级管理是后盾,有效的评价机制是学生长期保持学习热情的保证和催化剂。

    一、指导思想

    创新学生管理模式,把研究权和评价权都交给学生,让学生成为教育创新的主体,促进学生自我设计、自我管理、自我发展,让学生快乐成长,全面协调发展。

    二、班级管理的目标要求:

    1.转变管理思想,重视学生生命的成长和精神的打造。

    2.和谐管理,和谐发展,打造家庭亲情式的人际关系。

    3.重视学生自主管理,思路明确,大胆把管理权交给学生。

    4.打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化,用文化引领班级前进的方向。

    5.落实值日班长、值周班长制度。

    6.搞好值日班长的每日总结点评,建立班级日志。

    7.建立值周班长记录本,搞好每周总结,开好每周主题班会。

    8.建立班级公约,用班规规范同学们的行为,提高班级管理的科学化、制度化、规范化。

    三、班级自主管理的三驾马车:


    1.班级行政管理小组

    1)组建行政管理团队:常务班长、值周班长、值日班长(值周班长和两天的值日班长研究班级工作;值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会,锻炼了其管理和处事能力)。

    (值日班长总结一天情况)(值周班长和两天的值日班长研究班级工作)

     2)实行班务承包制——做到人人有事干,事事有人干。

    (卫生包干到人)(护花使者在浇花)(班级宣传员更换班级日报)

     2.高效学习小组

    1)实行 A1B1C1 A2B2C2 A3B3C3组内分层学习模式。

    2)设立小组行政组长。

    3)人人都是学科分组长(成员分担,团队合作)。

    3.学科高效学习研究小组

    1)实行学科班长制。该校把“课代表”改名为“学习班长”,在学习班长的组织下,把该科的学习人员分成三个等级进行研究,研究不同层次的学生对该科的学习规律,改进不同层次的学生对该科的学习方法。

    2)每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组(负责日常搜集学习建议)。

    3)每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会 

    四、班规的制定过程:

    1.班规建设是现代班级建设的突破,创新学生管理模式,把班规的研究权和评价权交给学生,一定要坚持“从群众中来到群众中去”这个原则,让学生自主创立。我们为什么要制定班规?我们就是要通过反复,打造一种家庭舆论氛围,我们要进行班级的家庭文化建设。为什么有的事落实不好?就是因为重复的不够。翻来覆去,覆去翻来一定要让学生明白什么是正确的,什么是错误的,什么是我们倡导的,什么是我们反对的。什么是集体荣誉需要的,什么是集体荣誉所不容许的。班规的制定,程序:制定——修改——答辩——再修改——表决——通过实施。班规的制定,班规的修改,班规的宣誓,推行签字,让孩子感觉到这不是约束,是帮助他规范,帮助他成人,帮助他成长。这些同学心里接受这个班规,他会积极地落实这个班规的要求。

    (小组讨论班规)

    可以让每个小组参与制定班规,每个小组拿出一个班规来,各小组进行pk,打分,评出优胜小组,两周过去了,然后由优胜小组组成班规制定委员会,对班规进行修改,制定新的班规,然后拿到班会上进行读,评分,答辩,高分通过,低分重来,又一周过去了?;久挥形侍庖院?,再提醒学生有的话可以不可以说的柔和一些,比如“不要随便动他人东西”可以改成“不要随便动他人东西,你是一个有道德的人”

     “考试就是考一个人的道德和人品” 一个有内涵的人,不会在校园里吃零食;一个有责任的人,不会让纸屑随处飘;一个有素质的人,不会在校园内打闹;一个有风度的人不会为小事恶语伤人。我们相信,我们能做到!

    最后修订好以后大家进行表决,通过,然后试行,签字,班规表决的通过形式要热烈隆重,让学生的印象深刻,心灵得到洗礼,每一个人都牢牢记住大家都必须信守的信条。我生活学习在这个班里,要捍卫我们的班规的尊严,如果我不捍卫我们集体的荣誉和集体的道德观念,却损害了她的尊严,也就损害了走自己做人的尊严。这样比班主任去惩罚学生要好得多其实就是在这个版规制定和修改过程中让学生不断重复哪些该做哪些不该做,本身就是一种教育,换句话说,所有的管理规定是一种引领而不是刑法!

    2.班主任要参与指导。没有班主任的指导,班规层次不可能有高度。版规制定是班主任领导的方式,绝不是最终目的。班规应该是一种思想的引领,行为的规范,道德的底线。所有这些目的都是为成长学生的心灵,让学生将来采摘一生幸福的果实。成长学生心灵,我们要有爱心,要宽容,有信心,责任心,诚实守信。每一个班级要有一个阳光的思想,阳光的班规,打造阳光的班级,用积极向上,充满阳光的班规引领学生思想。所以,班规建设一定切记零碎,空洞,繁复,也不要太多。举两个例子:集会,上课,入睡按时证明你是一个守时的人,被大家喜欢的人;保持所有的个人物品,集体物品始终在应该的位置,证明你是一个讲秩序的人。

    3. 班规的制定要不断反复。我们做的是思想的引领,要通过班规的制定实现家庭式的价值认同。建立一种主流的价值观,家是我们每一个班主任都能建立这样的一种价值认同,让同学们都感觉我们这个班太好了,老班太好了,同学们都非常亲切,你这个班级就成功百分之七十五了,甚至已经成功了。所以我们说要通过这种反复的工作,就是要搞好这种思想的引领,统一思想,实现这种家庭式的价值认同。

    另外有些事情也要规定的具体一些,好比说走路要有个性,要昂首挺胸,两眼目视前方,节奏要快,见了老师一定问好并且放慢脚步,说话双眼紧盯对方的眼睛,要把话讲到别人心里去。在教室里做一定不能抖腿,一定要坐直,做一个教室里的绅士,写字一定不用涂改液,一笔一画。说话一定要用普通话等等。然后再说自制力,我们班是一个充满活力,人人都是具有较强战斗力的集体,抽烟,带手机,不穿校服,不叠被,吃零食,乱扔垃圾统统与我们无缘,这样多好听。当然这些内容不要说给学生,你把这些交给学生去定,你再给学生去改,学生就会说,我们老师真行,我们老师多么高雅。所以我给老师创造好了途径,你就说是你创造的,你就是原创,

    4.评价体系纪检部一定要起作用。我们让纪检部唱黑脸,让我们的老师唱白脸,纪检部说要惩罚他,这时老师出场。你跟这位同学谈谈,你说也不是这位同学不好,我们按照班规应该这样惩罚他,他对这问题怎么认识的,然后你帮助帮助他。他是个好学生,一不小心犯了这个小错误,你想给他说说情,然后咱怎么处理让他向同学们表态,他这样行不行,这个学生一定感激你。大家要想尽一切办法,一定要让学生亲如一家人,一定要让学生时时刻刻有这种感觉。天下的父母都照着弱者,在班级里我们一定要照顾弱者,你这才是真正的家长,假设说你这个班主任凌弱,那些好的学生也不会喜欢你。我们一定要宽厚,一定要深沉,一定要大爱,呵护每一个孩子的灵魂。

    (纪检部落实班规检查情况)

    附:昌乐二中某班班规:

    初二8班心灵契约

    不必徘徊,无需等待,理想的鲜花岂能在梦中盛开,希望的硕果又岂能在梦幻中采摘?请耕耘现在!这里,我们能享受到家里的温暖,能感受到如父母在身边的安全,不会让任何一个孩子感到无助和孤独。这份心灵契约,将成为我们思想的引领,行为的规范,道德的底线,让我们携起手来,在这里一起成长心灵,采摘一生幸福吧!

                                                               ——龙语心愿

    1、热爱二中,热爱8班,牢记“8班不是你的,也不是我的,8班是我们大家的!”用行动捍卫8班荣誉。

    2、阳光,让我们热血沸腾,阳光,让我们走向成功,齐心协力打造阳光班级。

    3、把自己交给8班,将8班扛在肩上,在自主管理中,伸出双手,拥抱友情和亲情,尽情享受家庭的温暖。

    4、秋天的收获,在于春天的播种;果实的酸甜,在于我们的劳动;平时努力,才能获得成功。我们相信,我们能做到!

    5、全力以赴,体现我们的志气;脚踏实地,体现我们的稳重;积极思考,体现我们的睿智;不耻下问,体现我们的乐学;及时计划和落实,体现我们的执行力。

    6、以下六点是我们的成功保证:教室安静要记牢,喧闹嬉戏必浮躁;自主学习很重要、美好未来我创造;课堂展示口语无、我的课堂我作主;认真听讲随手记、大胆展示勇质疑;课下落实记头条、随时复习记得牢。

    7、“爱心付出一小步,道德成长一大步”做一个有爱心的人,我们要争做爱心形象大使。

    8、一寸诚信无价金,寸寸诚心照我心,诚信是一种内在美,说惯了谎言的人,没有人会原谅他。

    9、尊重人是一种美德,是一种修养,是一种品格,尊重别人也就是尊重自己。

    10、宽容能赢得他人的爱戴与敬重,世界上没有什么比宽容更让人感到欣慰和温暖的了,退一步,赢得海阔天空。

    11、别人的锁不会向你屈服,不随便动别人东西,证明你是一个有道德的人。

    12、考试就是考一个人的道德和人品。

    13、一日之际在于晨,把握好人生每一分钟,沉下心打造完美计划,为自己的美好人生提前规划,用自律证明你是一个优秀的人。我们相信,我们能做到!

    14、手机固然重要,网络固然新奇,恋爱固然美好,但作为一名中学生,这些好似暂时不适合我们,青色的果子不好吃,待它成熟再摘吧!我们相信,我们能做到!

    15、一个有内涵的人,不会在校园里吃零食;一个有责任的人,不会让纸屑随处飘;一个有素质的人,不会在校园内打闹;一个有风度的人不会为小事恶语伤人。我们相信,我们能做到!

    16、自然最美丽,最美是自然,简单大方的校服,整齐的短发是我们的最时尚选择!

    17、与会及时、就餐有序、升旗快速,恰恰说明你是时间的主人。

    18、走路坚定自信,见到老师礼貌问好;上课坐姿端正,不抖腿,证明你是一个有风度的绅士。

    18、有缘千里来相会,宿舍兄弟和姐妹。我们有缘走在了一起,就要一起幸福地走下去。

    19、宿舍是我们的休憩园,垃圾不是用来装点的,清洁才是最好的装饰品。

    20、睡自己的觉,让别人说去吧。

    三、班级文化建设

    班级要打造和谐、民主、人文的班级文化,为每个同学提供良好的学习生活环境。

    1.精神文化:

    1)班级要有自己的班级精神文化,要有班名、班徽、班歌、班级目标(誓言)、班规等。

    班名:

    班徽:

    班训:

    班歌:

    班级誓言:

    班规:

    现任班主任照片 班级成员集体照。

    以上内容要出现在教室门口的班牌上,在活动中要强化班级文化,如:呼喊班级誓言、唱班歌、班级文化巡展等,增强班集体意识。

    2)对学生文明礼貌、自信自强等人格品质的培养,形成积极向上的班风。

    3)对班内优秀同学、进步同学、好人好事的表彰等,传递班级正能量。

    2.行为文化:

    1)班级要制定科学的规章制度,用制度管人。制度的制定过程要发扬民主,学生自己认可更有利于执行。班级制度不要太多,要简明,有可操作性。

    2)班级要建立管理团队,如学习部、纪检部、卫生部、体育部、评价部等行政机构,各部章程由各班制定。

    3.环境文化:教室墙壁等空间要有学校统一安排的部分,班级自主的部分也要板块统一,内容自定。班级园地要始终保持整齐、美观,不能出现乱涂乱画、破损、模糊、脱落等现象。

    四、班级活动

    1.班级活动要精心设计,达到培养良好品质、传递正能量,形成良好班风的目的。

    2.主要形式:主题班会、教育故事、班级文化展、学生论坛、集体心理活动、社会实践活动、角色体验活动、参观博物馆等。

    五、班级成长日志

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